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调动学生学习语文兴趣的感悟

时间:2019-10-30

原标题:调动学生学习语文兴趣的感悟

二十多年前,我刚师范毕业不久,被分配在一所乡村小学教书,接手的是五年级语文教学工作并兼任班主任。

学校不远处,有一个小有名气的风景点,因此我常常会应学生的要求带上全班的学生到风景点里游玩。景区里有一条小溪,潺潺流淌着,溪水不深,仅可没过小腿,如果是夏天,到了风景点,孩子们便会迫不及待的跳到景区里面的小溪里戏水嬉戏,玩得很是开心。那时,我还很年轻,我喜欢诗,也喜欢读一读外国的一些传奇和神话故事。所以,外出游玩时,也会将学生围过来蹲坐在草地上,揣摩着他们喜欢的诗文给孩子们读上几段,学生们静静地听着,照样是满心的喜悦。

语文课堂上,我也是常常带上几本课外书,给学生们读上几篇故事或是几段小诗。也没想着教学上的压力,什么考试成绩排名,总想着凭自己的喜欢,也培养学生读书的习惯,让他们感受不一样的世界。就这样,也不特意追求学生考试的成绩排名,因此也不着意去做很多的练习,搞什么题海战术,只在期末考试前适当的系统复习,学生也能考出优异的成绩。

这段教育教学经历是我语文教学和班主任工作的起点,给我留下了许多深刻的印象和美好的回忆。如果说,我在班务工作和语文教学工作中取得了一些成绩的话,就是从这里生发出来的。它鼓励着我尽职尽责地去做好班主任工作和语文教学工作,让我在教书育人的工作中渐渐爱上了我自己选择的职业。这一段教学经历,给了我许多启发和思考,值得我倍加珍惜和细细体味。语文教学应该是大语文教学,学生的学习生活中处处体现着语文的特质,语文教师要善于运用各种资源搞好语文教学。

第一,语文教学不仅仅是语文教科书的教学。语文教师要引导学生多读课外书,学生广泛的课外阅读可以促进学生语文阅读水平的提高,形成学生语文素养。语文课程标准对中小学生课外阅读量有明确的要求和建议,也说明了语文课课外阅读的重要性。

第二,语文教师要注意培养学生的阅读兴趣。兴趣是学生最好的老师,教师要考虑学生的阅读兴趣,满足学生的阅读需要,指导学生选择适合学生的读物,这样才能培养起学生的课外阅读兴趣。语文教师教授语文课时也要注意整合语文课程,不要一味的按照教科书的篇目和顺序上课,通过整合课程增强语文课堂教学的趣味性,增强语文课堂教学的吸引力,从而提升语文课堂教学的有效性。

第三,语文教学要注意密切联系学生生活。生活即教育,生活即学习,这是重要的教育理念,对语文教学也有指导意义。离开生活,语文就会变成无本之木,无源之水。语文教师经常带领学生走出校园,走入社会、走进自然,进行一些语文课外活动和语文实践活动,这是十分必要的。(杨昭梅 作者系隆阳区板桥镇妻贤小学教师)

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