原标题：教孩子们用英语去看世界——记德宏州民族初级中学北校区英语教师李娅楠
“Goodmorningeveryone！”上课铃声响起，李娅楠准时走进教室，一如往常地向学生问好。标准的口语、甜甜的笑脸是德宏州民族初级中学北校区英语教师李娅楠的两大特点，学生们都很喜欢她，更喜欢她的英语教学方式。
别看李娅楠年纪不大，但她已经是一名“老教师”了。2001年英语专业毕业后，李娅楠来到芒市三台山德昂族乡九年制学校，成了一名英语教师，2006年调入州民族初级中学北校区（芒市民族中学）。工作19年来，她凭着对教育的满腔热爱，悉心教导每一个孩子，2015年所教学生荣获全州英语单科状元，创下了中考英语满分的佳绩；2015、2018年云南省中考，所教2届班级的平均分和及格率都远超芒市平均线；2018年中考中，所教班级的平均分为111.29，及格率为100%，其中有5位学生英语单科成绩为119.5分。从事班主任工作12年，担任学校英语学科长10年来，她成绩突出，2012年9月被评为德宏州“教坛新秀”，2016年评为芒市“骨干教师”、芒市“学科带头人”。
作为班主任，李娅楠扮演了亲人、家长、总管、朋友的角色。班主任既要担好一个班的全面发展的责任，又要照顾到班里每一个学生吃穿用度等方方面面。“孩子进到学校的那一分钟，班主任就是他们的家长。”她这么说，也一直坚持这么做，付出了一颗真心、十足的爱心、不变的耐心，当好父母的角色。因为班里住校生较多，她每天坚持早、中、晚与学生三见面，及时了解学生的变化和生活习惯，照顾好学生的起居，学生生病了，无论多晚，她都亲自送医院。一天，她如往常一样到班里巡视，突然发现学生马子健脸色不太好，摸了摸他的额头发现很烫手，李娅楠带着学生就往医院冲，到了医院，挂号、检查、开药、交款，李娅楠忙前忙后，等生病的学生输上了液，她又急忙给学生家长打电话告知家长学生的病情。有时，家长赶不过来，她就像亲人一样陪着学生。班里的住校生担心生活费弄丢了，总是把钱交给她保管，于是她办公室的抽屉里多了一个账本，专门为学生记录收支，随用随取，偶尔“财务总管”还要预支点经费确保学生不饿肚子。初中的孩子，难免有些成长的烦恼、青春的困惑，每到这个时候，李娅楠就放下老师的身份，像个大朋友一样去倾听，去开解，因此，学生们有什么都愿意和她说。
作为英语老师，李娅楠有自己的专业见解和教学经验。李娅楠坚持与学生父母共同教育、管理学生，每个月都会通过短信或电话的形式跟学生家长联系一次，每学期都要与每位学生交心谈心一次，及时掌握学生的情况。针对每个学生英语学习的基础不同、起点高低不一的情况，李娅楠采取了个性化教育，并利用晚自习和周末时间对学生进行个别辅导，与学生携手共同解决问题，在她的努力下，学生的英语成绩差距明显缩小，有的学生还取得了飞跃的进步。原278班的小王同学是一名德昂族学生，因为调皮，加上基础薄弱，英语成绩一直不好，李娅楠反复找他谈话，告诉他中考并不只是考哪一门科目，但哪一门科目特别不好就会拖了总分。课堂上，李娅楠多给小王同学回答问题的机会，课后对他进行一对一的帮助，在李娅楠的鼓励下，小王同学开始努力学习，最终，以优异的成绩考上了德宏州民族第一中学，其中英语成绩为120分。
2014年，李娅楠参加了国家留学基金委中学英语教师出国研修项目的培训，并在英国里丁大学学习3个月。这3个月对李娅楠来说意义重大，不仅专业上得到了进一步提升，教学思路有了进一步的突破，而且最重要的是，李娅楠开阔了眼界，越发坚定了“英语既是一门学科，更是一门语言”的想法。回来后，李娅楠把国外的趣闻趣事、民俗风情、文化历史带进了英语课堂，英语课变得更加生动有趣，学生学习英语的氛围更好了。学生方磊非常喜欢上英语课，他说：“李老师的教学方法让英语课更加有趣了。课堂上，让学生自己讲试卷也最大限度地调动了大家的积极性。”学生李红艳说：“李老师会把国外的一些见闻放进课件里，让我们学习的同时增广了见闻，为我们打开了一扇看世界的大门。我们现在要做的是要好好学习，增强本领，将来才有能力去看看外面的世界。”
作为学校管理层，李娅楠勇于创新、勇于尝试、勇当领头羊。2009年，李娅楠担任英语学科长，她带领全校英语教师团结协作、扎实苦干，积极探索边疆少数民族的英语教学改革工作；积极开展有效课堂“八步教学”法、有效课堂“六步复习法”法的实践。以她为主的英语课改小组进一步完善了学校的集体备课活动要求，在《课程标准》的指导下，总结出英语学科教学问题设计的基本原则，为教师更准确地把握教学的重点和难点、更科学地设计教学、更有效地解决教学中遇到的疑难问题提供了策略。每年她还带领英语骨干教师主动深入毕业年级开展中考英语备考工作，为备考提供智力支持。
在自己不断进步成熟的同时，李娅楠毫无保留地将自己的教育教学方法、经验、教训传递给年轻教师，用责任心和进取心感化年长的教师。在她的带领下，学校英语组团结协作、共同分担的氛围成为学校学科组建设范本。
近年来，她致力于教学科研，作为主要研究者参与德宏州州级课题《初中英语课堂有效教学策略研究》的研究、参与中国教育技术协会“十三五”规划课题小蚂蚁云课堂教学创新与规模应用研究子课题《基于“云课堂”环境下“三环·七步”教学模式的应用研究》的研究。在“互联网+教育”的背景下，李娅楠带头探索，率先展开英语信息化课堂教学，将“互联网+教学”引进课堂，以小蚂蚁移动教学平台为载体，探索英语教学的电子化、云端化，资源开放、线上学习、线下讨论的教学思路逐步成型。
1天24个小时，李娅楠有15个小时都在学校；1周7天，李娅楠有6天也还在学校。作为英语老师，她教了成百上千的学生，却没有时间亲自教女儿英语，只能让她和别的英语老师学英语；作为母亲，她把大部分的爱给了学生，给了学校，却错过了女儿的每一次亲子活动、每一场运动会比赛。她说，有小小的遗憾但并不后悔，每个人都应当坚持初心做好自己，她的初心是当好一名人民教师，能把学生教育成为对祖国、对社会有用的人才就是她最大的成就。（记者 段秋娟）
