香港中通社9月19日電 “經濟學人智庫”高級顧問Trisha Suresh於19日在香港公佈一項“全球教育未來指數”結果，指出香港在35個國家及地區中，總排名第14位，當中以教學環境的表現最優秀。
當天，全球最大教育獎項“一丹獎”於19日在香港舉行記者會，公佈首屆“一丹獎”得獎者名單及“全球教育未來指數”結果。
據悉，“一丹獎基金會”委託“經濟學人智庫”(EIU)設立“全球教育未來指數”，為全球首個全方位教育指標，從教育政策、教學環境和社會經濟狀況三大方面訂立16個指標，評估佔全球88%國內生產總值及77%人口的35個經濟體的教育系統，旨在為各地政府提供藍圖，探討現行教育如何有效培育下一代。
結果顯示，紐西蘭總排名第一位，於培育年輕人應付未來社會所需的能力上領先全球，其後是加拿大和芬蘭。香港總排名第14，Trisha Suresh指出，與亞太區及高收入經濟體相比，香港提供較完善的教學環境，包括優質師資及職業輔導，但因為教育政策方面稍為落後，及社會經濟狀況中的多元化及包容程度的指標評分未如理想，影響整體排名。
當天，記者會同時公佈全球最大教育獎項“一丹獎”首屆得獎者名單。由來自美國“史丹福大學”心理系教授卡羅爾·德韋克(Carol S. Dweck)及“哥倫比亞新學校基金會”創辦人兼總監薇奇·科爾波特(Vicky Colbert)獲獎，分別得到3,000萬港元作鼓勵及研究資助。
據介紹，“一丹獎”分為“一丹教育研究獎”和“一丹教育發展獎”。卡羅爾·德韋克提出“成長型心態”，相信智力是可以靠後天努力而改變，經多番實驗後證明學校能以適當介入及培養，大幅改善學生表現；而薇奇·科爾波特提倡“以學生為中心”，配合課程、教師培訓及校園管理等，為鄉村學校提供高成本效益兼實用的教育方法。
“一丹獎”創辦人陳一丹表示：“得獎人對教育的創新意念和熱忱，對社會有著深遠影響。‘一丹獎’旨在表彰可持續及具革新能力的教育工作，鼓勵他們在推動全球教育發展的傑出貢獻，以迎合未來社會的需要。”
“一丹獎”評審委員會主席Koichiro Matsuura博士表示，“一丹獎”共收到來自六大洲、超過千多份的提名及申請，“我們按四項準則評核候選人的成就，分別為可持續性、前瞻性、創新程度及革新能力，選出最後得獎者”。(完)
