“为什么同样是入室盗窃，我判了7年，他才3年？”
“我穷得叮当响才去贩毒的，这是人之常情吧？吃官司纯粹是运气不好。”
“在监狱里待20多年，感觉我好亏啊，出去之后政府不该管管我吗？”
……
即使进了监狱，服刑人员还是有各种各样的问题，一纸判决书有时无法完全解决他们的困惑。“所以监狱警察的职责之一，就是结合法律知识，充分说理，让他们真正认识到自己行为的违法性，以后才不会再犯。”熊佳明说，他是上海南汇监狱二监区的主管民警，还有一个特殊的身份——教师。
服刑人员是极为特殊的受教育群体，对他们的教育，属于“再社会化“教育，要立足于劝善扬正，以把他们改造成为守法合格的公民为目标。南汇监狱为此成立了讲师团，目前共有60人，基本都是像熊佳明这样的民警兼职。这群“特殊园丁”各有所长，承担着对服刑人员的法律、道德、心理健康等方面的教学任务。
法律课堂，上紧螺丝
“熊队长，今天为什么要学知识产权法？我们这些老粗没知识，大字都不识几个。”服刑人员张三疑惑地问，民警熊佳明听完笑了：“正是因为没知识，所以才侵犯了别人的知识产权啊！”
张三以前是做小生意的，有次在网上买了一把剃须刀，发现相同型号的剃须刀在不同网店价格截然不同，嗅到“商机”后，他联系了卖家，参与组装和批量贩卖假剃须刀，网店销售额达到了数百万元。听了熊佳明的课，张三才发现，自己原来就是一个活生生的侵犯知识产权的案例。
但张三还觉得，自己吃了官司就是运气不好，要是不被发现就没事儿。上完课以后他才发现，作案的每个环节都有专门的刑法体系来评价，想要不被抓是不可能的，只要出手，早晚会被法律制裁。
熊佳明在授课中
90后的熊佳明是中央司法警官学院矫正教育学科班出身，法律课堂对他而言驾轻就熟。他尤其擅长“就地取材”，服刑人员的亲身经历就是很好的案例。
讲抢劫罪时，他经常会用一个案例，小王一伙人偷了钢材，在路上被老李一行“截胡”，在争夺的过程中，小王把老李从车上踹了下去，导致老李意外死亡。“不要觉得‘黑吃黑’不受法律约束，抢夺非法财产也能构成抢劫罪，就算抢劫对象是贼也是抢。”熊佳明站在讲台上讲，目光扫过时，台下有服刑人员低了低头。
服刑人员赵四因为入室盗窃判了7年，和很多刚进监狱的人一样，他认为法院量刑过重，尤其在新闻上看到，有人和自己基本案情一致，却只判了3年。刑法课堂上，熊佳明讲“同案不同判”时，赵四听得非常认真，定罪量刑考虑的因素相当精细和审慎，原来自己是因为作案时携带了凶器才被这样量刑的。
还是因为盗窃，服刑人员郭二本来想偷别人家的狗来吃，没想到被主人发现了，他在慌乱中掏出口袋里的刀刺死了对方。郭二平时老实，一时激情杀人，被判死缓。熊佳明请他上台讲述自己的犯罪经历，他讲完自己的过往，想到可能以后都没有再见到母亲的机会了，说着说着就哭了起来，表示很后悔，一定会好好改造。
这样的悔罪态度会带来一定的示范效应，但也有人始终固执己见。服刑人员孙大在90年代因为杀人入狱，服刑20年后即将出狱，他总跟熊佳明念叨：“我觉得我好亏，待在这里几十年，出去什么都没有了。像我这种人，政府就应该管管。”
熊佳明很严肃地说，“你出去第一件事，应该是去被你杀了的人的坟头，给他除除草，看在墓前说不说得出自己好亏这种话。不知道忏悔和自立，还想不劳而获，这样下去，难道你还想再进来吗？”出狱一段时间后，监狱收到了孙大写来的信，他用在监狱学到的技能找了份工作，还特别感谢了熊佳明，“我现在过得很好，请熊队长放心，我不会再进来了。”
2013年参加工作后，熊佳明就主动要求加入监狱讲师团，成为一名兼职“讲师”。他还记得，第一次上的课是“犯罪观和服刑人员观”。偌大的报告厅里，每次有200多名服刑人员听讲，他们挺直腰板，齐刷刷地盯着讲台上，没有一点杂音，气氛甚至有些肃杀。一开始不太习惯，但现在作为有8年“教龄”的老师傅，熊佳明早就泰然自若了。
监狱里的法律课不同一般，需要引导服刑人员认罪伏法，“要通过这些通识课，让他们清楚什么是犯罪，怎样认定犯罪，犯罪之后为什么要受罚，处罚是否得当，罚完了该怎么办等等”，有的服刑人员听完课，会认真写心得体会，还愿意继续探讨相关问题。
“我们的改造宗旨是‘把大墙内的人改造好，让大墙外的人生活好’”，熊佳明解释，“大墙外的人包括服刑人员家属和普通群众，对家属而言，服刑人员将来以全新的面貌融入家庭生活，是‘浪子回头何其幸焉’，对普通群众来说，曾经犯了罪的人不再违法乱纪，也符合社会期待。”
诚信教育，认识得失
写一件“改造承诺书中写到，但却没有完成的事”；假设你现在参加了监狱组织的“控诉大会”，在与被害人或者其家属面对面时，你想对“他”或者“他们”说些什么？
拿到《学习任务单》后，看着这两个题目，服刑人员陷入了沉思，动笔似乎需要极大勇气。
收上来的答案五花八门，民警何晨俊念出来：“没有遵守纪律，在年内发生了违纪行为；没有参加并完成年度学习任务；没有更好的反省自身的犯罪原因，生活检讨会参与度不高；没有认真书写思想汇报等材料……”
“很多人都提到了写思想汇报的问题，大家怎么看这件事？”何晨俊引导大家讨论，有人说监狱要求太高，不写又不行，自己能力有限，但态度端正；有人直言是为了拿到司法奖励，写得好就能给民警和监区领导留下好的印象，对今后有好处。
在第二个问题中，几乎所有人对被害人或家属的承诺都很正向，何晨俊又问：“那大家认为，对方听到你们的承诺后，会有怎样的回应呢？”有的服刑人员失望地说：“他们可能不会相信我，还会问我，刑期还有那么久，怎样才能弥补他们的损失”，也有服刑人员认为，对方会相信自己能改掉不好的行为习惯，重新做人。
有个服刑人员因犯诈骗罪入狱，他在发言中讲到自己的案情，还说:“当时真没想到会造成这么大的危害，我们拿的钱是他们的救命钱，有几个人因为没钱治病去世了，我们间接造成了他们的死亡，这让我的良心饱受折磨，根本无法面对他们家人。”
讨论就是为了引发这样的思考。“刚才的‘学习任务单’，可以理解为诚信引发的‘得’与‘失’，失去诚信带来的后果可重可轻可大可小。”何晨俊想让大家明白，诚信就像内心的一面镜子，在迷茫的时候，能帮助每个人找回生活的原点。
何晨俊
何晨俊还设计了“尝到甜头”“穿越火线”等心理团训课程，在团训进行的过程中，有时需要自觉闭上眼睛，有时要互相指引，配合完成任务。这些诚信主题的训练主要是针对涉及诈骗等金融犯罪的服刑人员。
服刑人员做团训时，何晨俊在一旁仔细观察，记录下大家的表情、队伍之间的配合度，有没有违规等情况。团训结束后，当他指出有服刑人员偷偷睁开眼睛，没有遵守规则时，有人会涨红脸给自己编理由找借口，也有人会主动承认错误。
何晨俊又结合服刑人员日常改造中不讲诚信的典型例子进行总结，教育大家要养成诚信观念。“失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回，诚信不仅是一种态度和意愿，也包含着能力，这种能力能够让你挺起胸膛走出大墙。”
德育课堂，承担责任
“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”在《认识责任》的课堂上，教育改造科民警王震宇解释这句话，“父母的年纪，不可不知道，应该常常记在心里，一方面为他们的长寿而高兴，一方面又为他们的衰老而恐惧。”
这是王震宇时常记在心里的话，他在课上总会引用。“责任分很多种，作为服刑人员，也应该承担对国家、社会、家庭和自己的责任。”王震宇会强调，在孝顺这件事上，要“论心不论迹”。服刑人员虽然不能陪伴父母左右，也应该多给父母打打亲情电话，多写些家信，尤其在团圆的节日里，一封小小的信件也会给家人带去加倍的温暖和力量。
下课后，服刑人员钱林找到王震宇，说自己在听课时总是想起母亲，尤其是看了课上的短片《妈妈做的饭》，得了白内障的老母亲，翻山越岭从农村到城里，只为给女儿做一顿饭，让他心里更不是滋味。
钱林因信用卡诈骗入狱，他服刑期间，母亲悲痛过度撒手人寰，妻子带着孩子改嫁，家里只剩下70多岁的老父亲，钱林自己有高血压和糖尿病，身体不好，“每次想到这些，我就非常悲痛，我活在世上也没什么意义。”
王震宇知道，钱林改造态度一直不太积极，整日得过且过，40多岁的人看起来比实际年龄大很多，这次他能主动倾诉也是件好事。“你说母亲是最爱你的，那她在天上肯定希望看到你好好地生活，不想你一直堕落下去。”王震宇才说了几句，钱林的眼里就有了泪花。
王震宇继续说下去，“母亲走了，父亲还在，你出去以后，更应该用自己的正规劳动去抚养父亲。妻子带着女儿走了，但你永远都是父亲，对女儿也有抚养责任，你出去以后也要给女儿做一个改邪归正的榜样，对吧？”钱林抹了抹眼泪，点点头。
王震宇在给服刑人员授课
此后，王震宇经常去找钱林谈心，告诉他在狱内也要勇于担当：照顾好自己的身体，养成良好的生活习惯，既是对自己负责，也是对家庭负责；努力做改造积极分子，个人卫生标兵，争取司法奖励，早日回归社会；还可以学习文化、法律知识，参加水电工、园林绿化工、健康照护等技能培训，让女儿知道，自己没有逃避责任，跌倒了还能爬起来。
服刑人员有时会因为一点小事发生争执，王震宇在课上反复强调“三思后行，互相尊重，换位思考，吃亏是福”，引导他们多思考多行善事，不止是在监狱里，而是应该内化为长期的行为准则。钱林出狱后，找了份安稳的工作，他还特地回到监狱，给王震宇送来一面锦旗，感谢他对自己的教导。
（服刑人员均为化名）
