目前，这所学校里面只有一个老师和一名学生，被称为是“最孤独的学校”。老师从1982年起在此执教35年，见证生源日渐流失，唯一的学生今年上4年级，其因家境困难，无力离开山区去读书。(5月16日《北京青年报》)
“一块黑板，一面红旗，两张课桌，两个人。”这就是河南省鹤壁市淇县最特殊的小学——油城学校的全部，从最初百余名学生到现在只剩下一个，教师徐泽峰目睹了适龄学生流失、村里年轻人外出务工、村里老人独守空房的现状，在他的印象中，油城村生源的极减，正预示着油城村在逐渐的“变老”，而在这些毫无预示的转变中，他作为村里唯一的老师，一直在默默守护着唯一一名在油城学校上学的学生，这种守护是一种“痴守”，更是一种情怀。
站在一名教师的角度，看着学生越来越少无疑是一件“痛苦的事情”，曾经此起彼伏的读书声变成了单一的“雀鸣”，曾经课间嘈杂的吵闹变成了两个人的游戏，这对徐泽峰来说是一种心灵的“拷问”。
仔细想一下，一个教师教一个孩子，真的有必要吗？那些“资深的教育评论者”或许会觉得这是一种资源的浪费，但是站在我们平头老百姓的角度看，这是一位教师对学生的无私守护，对教师责任的最美诠释，对教育事业最虔诚的情怀。因为这个孩子是全村唯一一个因爷爷出不起每月400元的交通费，不得不留守在这“最孤独学校”的孩子。试想，哪一个孩子不想到大城市去见见世面，哪一个孩子不想在宽敞明亮的教室里读书，哪一个孩子不想有众多的小伙伴陪着玩耍，而佳淇由于种种原因只能独自在这孤独的学校继续自己的学业，与其说这是佳淇的悲哀，更应该说是我国农村教学现状的一种悲哀。
“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。与那些条件好的地方的教师相比，乡村教师特别是偏远山区的教师所处的条件艰苦，待遇还普遍不高。徐泽峰每个月的工资只有1000元钱出头，2000年前后的时候，工资只有100多元。“三尺讲台，两袖清风，一片粉尘”这是对穷困山区教师最真是的写照。
徐泽峰老师说：“佳琪走后没有适龄儿童了，也就没有生源了，这个学校估计就要关闭了。我今年也50多岁了，佳琪走了以后我能到别的学校教书就去，实在是去不了，再说吧。”作为局外人，读到这些总有一些心酸的感觉，希望当地政府部门能够给予徐泽峰一定的关注，莫要辜负了他对教育事业的执着，也应该给予像佳淇一样的孩子一些关怀，让他感受到：这个世界，除了亲人，还有许多人在默默的守护着他，一路前行！(杨春超)
