昨天，2018家校合作经验交流会议在扬州召开。
“本次会议在扬州市邗江区举行，就是因为这里探索的家校合作的新理念，为家校合作提供了可借鉴的生动样本、可复制的鲜活经验、可学习的制度建构。”江苏省政协副主席、国家督学、江苏省教育学会名誉会长胡金波说，这既是经验交流会、现场示范会，也是理论研讨会、工作推进会。
当天，全国首家“中国家庭教育博物馆”在市育才小学西区校开馆。据介绍，该博物馆通过图文梳理、实物陈列、视频呈现、场景模拟等方式，由古及今展示中国家庭教育的风貌。
中国家庭教育博物馆展厅
理想的父母
与孩子共读共写共成长
“孩子是最伟大的观察家，他们一直在观察着成人的行为，考量着父母和教师的言行。以习惯养成为例，父母要让孩子养成良好的习惯，自己首先要有良好的习惯，用好习惯培养好习惯，这才是最有效的教育。”全国政协常委、中国教育学会副会长朱永新举例说，父母亲通宵达旦打扑克搓麻将，却让孩子按时作息；父母自己看电视，却让孩子阅读；父母自己邋里邋遢，却让孩子讲卫生......说一套做一套的任何教育，都是效果甚微，甚至是无效的。发挥榜样示范引领作用，其实就是要求家校合作共育的父母、教师学会与一起成长，在为孩子做榜样的过程中提升自己、完善自己，成就自己。 朱永新表示，在家校合作共育的过程中，父母、教师也应该自我反思努力检点自己的行为,并不断地提升自己，努力为孩子和学生做好人生的榜样。
“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教育的使命‘要给孩子讲好人生第一课’，帮助孩子扣好‘人生第一粒扣子’。”胡金波阐述了“家校合作”是“最完美的教育”的观点：“有人就有家庭，有人就有教育”“有家庭就有家庭教育；先有家庭教育，后有学校教育”“先接受家庭教育，后接受学校教育，终生接受家庭教育”“既没有脱离家庭教育的纯粹学校教育，也没有脱离学校教育的纯粹家庭教育”。
中国家庭教育博物馆展厅
以新家庭教育实验
开辟教育新境界
与会专家学者们坦言，目前中国的家庭教育现状是：家长需求旺盛而乱象丛生，市场参与踊跃而泥沙俱下，专家众说纷纭而操作性差。改变，深刻的改变，不仅势在必行，而且有明显的迫切性。在这种情况下，作为教育部门，理应义不容辞地挺起脊梁、扛起责任、担起大任，以新家庭教育实验开辟具有中国特色与东方智慧的家庭教育新境界。
“家校合作”是一个常说常新的重要话题，也是一个如影随形的重要课题。东道主扬州市邗江区教育局局长何云峰说，扬州的经验就是“唤醒家庭、唤醒家长比唤醒学生更重要。”父母是孩子的“起跑线”。据介绍，2016年以来，邗江基于“现实的问题”“时代的要求”“责任的担当”，重新认识家庭教育的职能和学校、家庭、社会的互动，强调“唤醒家庭、唤醒家长比唤醒孩子更重要”，通过“树立新理念，倡导新行动，提供新支撑，传递新能量”，深入推进家庭教育“从千名教师访万家”到“百草园幸福父母学堂”、从“幸福儿童学堂的建立”再到“新家庭教育实验的系统建构和实施”，积极构建“政府主导、三方携手、三位一体”的融教育模式，通过教育主管部门、学校、家庭以及公益组织、社会力量的多方合作，突出对家长的教育和培训，提升父母的教育能力，提高家庭教育水平。
“在学校教育过程中，长期存在着‘5+2=0’的教育现象，意思是5天的学校教育抵不过2天的家庭‘反’教育。”采访中，中国青少年研究中心家庭教育首席专家，研究员孙云晓表示，今天，很多家庭都意识到了教育的重要性，重金为孩子购买学区房，花高价为孩子报培训班，这些都不是坏事。但是，教育的最根本，其实在于家庭。“现在很多家庭重视教育，但并不懂教育。”孙云晓表示，这次邗江开展的活动，正是对家庭教育科学性的一次重要普及。
扬州建设全国首家
“中国家庭教育博物馆”
中国家庭教育博物馆坐落于扬州育才小学西区校内，场馆面积256平方。主要包括“历史回眸”“传统特色”“发展趋势”“区域探索”“情景体验”等五个展厅。
博物馆整体设计凸显江南书香世家元素，通过图文梳理、实物陈列、视频呈现、场景模拟等方式，由古及今专题式、通史式剖析了中国家庭教育的传统特色，展示中国家庭教育的风貌。
现场工作人员介绍，“历史回眸”是“线”，试图理清从先秦、两汉、隋唐、宋元明清直至当代家庭教育的历史脉络；“传统特色”是“面”，从教育宗旨、特色、内容、方式等方面梳理中国家庭教育的特点；“发展趋势”是“势”，揭示中国家庭教育问题的挑战及发展方向；“区域探索”是“点”，自古江南出才子，该版块从福地江南、人文扬州、实学邗江探寻其中的奥秘；“情境体验”是“轴”，它是一个时光隧道，通过亲师子的活动，贯穿古今，汲取能量智慧。
记者了解到，中国家庭教育博物馆具有理论性、实践性、参与性、体验性、教育性等特点，父母、老师、孩子可以在参观、阅读、欣赏、互动、活动、探究等活动中，形成能量的连接，从而内化于心、外化于行。
记者 刘冠霖
