假期近视了想往前排坐、前同桌太闹腾了想换个不影响学习的、学习不给力的希望换个成绩好的同桌带动学习……新学期一开学，就有家长忙着找老师调座位，个别还因此引发家校矛盾。针对这一现象，南京师范大学教科院儿童发展与家庭教育研究中心主任殷飞建议教师主动打消家长对于安排座位的疑虑。
【现象】 调座位 各有各的理
新学期第一天，班级重新调整座位，五年级的彤彤毫无悬念地又坐到了最后一排。彤彤妈妈说，因为个子比同龄人高出一个头，从一年级起，彤彤就稳坐最后一排。“四年级时发现近视了，本想借着这个由头往前调下座位，老师说她成绩好，不用动。但毕竟高年级了，坐到老师眼皮子底下我才放心。”彤彤妈妈打算，等老师忙过了开学这一阵，还是要去调一下座位。
三年级的圆圆终于和学习委员也是班级小学霸成为同桌。“下午回来，像中了六合彩一样高兴，欢天喜地告诉我他居然和学霸同桌了。”圆圆妈妈告诉记者，“上学期的同桌太闹腾，上课讲话不停，下课还动手，孩子在校学习很受影响。中途不好向老师提要求，终于熬到学期末，赶紧和老师沟通，表达了想趁着新学期换个同桌的意愿，开学前再次找了老师。”看到孩子喜悦的神情，圆圆妈妈心里才踏实。
钱女士则因为女儿的新同桌焦虑不已。“全班调皮出了名的那个孩子，居然和我家孩子成了同桌，以后上课不要听讲了。”钱女士猜测：“听说很多家长都提前找老师调座位的，因为开学后就不再调整了。”让钱女士郁闷的是，开学第二天，就有任课老师向她反映，上课时两人一直在玩。“已经找女儿谈过话了，如果还是控制不好上课纪律，硬着头皮也得找老师。”
家有高中生的郭先生也因为座位颇为烦恼。“女儿是典型的好学生，正因如此，班上有镇不住的同学，老师就安排和女儿一起坐，希望能‘近朱者赤’，导致整个高一都在莫名其妙地调换座位。”
【调查】
开学季是调座位高峰
记者由南京市多所学校了解到，目前班级座位的安排，基本遵循以下原则：首先考虑身高、视力、男女搭配等情况，再根据课堂纪律、学习成绩、性格等局部调整。“基本上每学年集中调整一次，即在秋季新学期开学后，全班同学按个子高矮整队完毕，两两一组排座位，再根据实际情况稍作调整。”鼓楼区一所小学内，班主任陈老师告诉记者。“考虑到各个方向都能清晰地看到黑板，每周以小组为单位左右轮流调整。”
“开学前后几天，都有家长因为座位联系老师，假期近视了、前同桌太闹腾了、换个成绩好的同桌带动学习都是家长要求换座位的理由。”资深班主任许老师说。
【专家建议】
教师应主动打消家长疑虑
“学生座位如何安排的矛盾确实存在，既要兼顾统一原则，又要协调个别需要。”南京师范大学教科院儿童发展与家庭教育研究中心主任殷飞建议：以个子高矮为最基本的原则，左右调整。同时考虑到近视等生理原因，在保证家长知情权的前提下，适当调整。
“家长之所以认为坐在前面能得到老师更多的关注、注意力更集中，是因为在他们的印象里，老师一般都走到第三排、第四排就不太往后走，所以很容易忽略后面的同学，导致后排成为真空地带。这就需要老师做好家校沟通，打破家长的这一认知，打消家长的疑虑。”殷飞想告诉家长，之所以产生对同桌问题的焦虑，是因为作为家长，遇到孩子受影响时的第一反应就是保护孩子，让孩子离开这个人。但是，教师的目的是为了促进学生成长，面对这一情况，需要教师结合孩子的个性和活泼程度造成的影响，运用教育艺术来帮助孩子。
在殷飞看来，座位调整的矛盾，实际反映出的是教师提升专业水平的需要。“如果家长和教师能够把这些问题说清楚，当教师给家长一些专业上的信任，这样的问题就会避免。”
记者 谢婷
