“再苦不能苦孩子，再难不能难教育”。房子、孩子与教育的叠加，使得学区房作为楼市的硬通货，一直是顶流般的存在。最近一段时期，各地炒作学区房的现象引起市场高度关注，并引发了多重监管举措。
笔者认为，“一房难求”的背后，暴露出来的是扭曲的置业观和教育观，教育资源的不均衡性，是学区房这一特殊品类畸形发展的根本原因。加快推进教育优质资源均衡，让教育的归教育，房子的归房子，才能从根本上给学区房降温。
近两年大城市的住房问题中，一个不容回避的问题就是学区房过热。克而瑞监测的数据显示，2020年全年上海新建商品住宅成交均价为55994元/平方米，同比涨幅为2.5%。而从去年学区房炒作较多的“大三林”板块来看，其2020年全年新建商品住宅成交均价为99359元/平方米，同比涨幅为17.7%。
有媒体曾报道，北京一处热门学区房在 “房主来签合同的路上堵车”的时间里，价格就涨了20万元，总价从580万元涨到600万元;上海一处37平方米的学区房标价750万元，价格直逼2公里外的顶级豪宅汤臣一品。
去年下半年开始的学区房涨价，是多种因素综合作用的结果。一方面，新冠肺炎疫情打乱了很多家长送孩子出国读书的计划，这部分孩子回归国内教育体系，增加了学区房的需求。另一方面，部分经营贷流入楼市，加大了购房杠杆，一定程度上也推动了房价的上涨。此外，随着二孩政策的实施，2014年新生儿数量达到了近年来的峰值，2014年9月1日至2015年8月31日之间出生的儿童，正好在今年到了上小学的年龄，这也加剧了学区房市场的供需不平衡。
即便如此，学区房价格的跳涨，其根本原因还是优质教育资源太少。从学区房的价格来看，一部分体现的是房子本身的地段以及品质，另一部分则是学区这一附加资源带来的溢价空间。不打破学区房的附加价值，哄抬学区房价格的问题就很难解决。
根据教育部的部署，义务教育阶段推行免试就近入学，自今年起，更是全国范围内实施多校划片、公民同招、指标分配、教师轮岗等措施，以给择校热降温。
不过，学位政策调整也好，加强市场秩序整顿也好，都是让蛋糕分配得更公平，并未改变蛋糕的大小。当下，“不让孩子输在起跑线上”的理念在各地均明显存在，而且有升级和加强的趋势。所以，只要A校比B校优质，哪怕优质程度并不十分突出，不管小学、初中还是高中，家长们都会想尽办法、尽己所能，将孩子送到该校读书。不增加优质学位供给，不提高整体教育水平，不促进各校均衡发展，就很难改变人们对名校的追逐。
当然，不管教育资源如何供应，总有好中差的区别，总有发展快慢、管理水平高低的区别。给学区房降温并非一日之功，教育均等化要做的是享受教育的权利均衡、起点均衡，而不是绝对均衡。我们要做的是，任何学校的软硬件设施、教育队伍、管理模式都应该是同一个标准，争取形成了“生源-投入-教育质量”的良性循环，绝不能出现后发展的区域投入不足，为经济发展而牺牲公共服务的现象。（楼兰）
