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《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》告诉你:孩子上网都在干些啥?

时间:2020-05-19 10:58:00

中国消费者报报道(记者王峰)近日,共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心发布《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》(以下简称《报告》),对目前我国未成年人上网的现状、目的和存在的问题进行了详细介绍。

现状:未成年人互联网普及率超九成

《报告》显示,2019年我国未成年网民规模为1.75亿,未成年人互联网普及率达到93.1%。城乡未成年人的数字差距进一步缩小,城镇未成年人互联网普及率达到93.9%,农村未成年人互联网普及率达到90.3%,两群体的差异较2018年的5.4个百分点下降至3.6个百分点。

调查发现,手机是未成年人使用最多的上网工具。未成年网民使用各类上网设备的比例依次是手机(93.9%)、电视(56.7%)、台式电脑(45.0%)、笔记本电脑(31.5%)、平板电脑(28.9%)。其中,未成年网民中拥有属于自己上网设备的比例达到74.0%。手机拥有比例最高,达到63.6%;其次为平板电脑,为24.0%。

在城乡差异方面,城镇未成年网民使用手机上网的达到94.0%,农村也达到93.4%,相差仅0.6个百分点。农村未成年网民使用笔记本电脑和平板电脑的比例与城镇未成年人存在较大差异,差距分别达到15.7和10.9个百分点。

在上网时长上,未成年网民工作日日均上网时长在2小时以上的为9.9%,节假日日均上网时长在5小时以上的为10.4%。《报告》指出,未成年网民可能受到过度使用互联网带来的不良影响。《报告》指出,互联网对于低龄群体的渗透能力持续增强,32.9%的小学生网民在学龄前就开始使用互联网,高中和中职学生首次使用互联网在学龄前的比例为15.9%和10.7%,初中生增长至18.8%。这一趋势对家庭的上网技能教育、网络内容监督管理、互联网企业针对性保护机制提出了更高的要求。

目的:学习、听音乐、玩游戏

《报告》显示,未成年网民上网经常从事的各类活动中,排在前三位的是网上学习(89.6%)、听音乐(65.9%)、玩游戏(61.0%)。其他还包括:上网聊天(58.0%)、看短视频(46.2%)、搜索信息(44.9%)、看视频(37.5%)、看动画或漫画(33.2%)、使用社交网站(32.0%)等。

调查发现,未成年人的网上学习目的依次是:做作业(45.5%)、复习学过的知识(44.4%)、在线答疑(40.7%)、背单词(39.1%)、学习课外知识(33.4%)、在线教育辅导(18.3%)。在网上学习领域,成年人主要是搜索、获取信息,未成年人则更多表现为课堂教育的延伸。

调查还显示,66.1%的未成年网民认为上网对自己的学习产生了不同程度的积极影响,较2018年的53.0%提升13.1个百分点。对此,《报告》指出,互联网让未成年人可以通过信息化方式完成作业,但这种模式引起的问题也引发争议。

未成年人网上娱乐和社交活动呈现新的特点。调查发现,听音乐和玩游戏仍是未成年人最主要的网上娱乐活动。玩游戏方面,手机游戏占56.3%,电脑游戏占24.6%。看短视频和网络直播的比例分别比2018年提升5.7个和6.4个百分点。上网聊天是未成年人最主要的网上沟通社交方式,占58.0%。

初中是未成年人网络社会属性形成的关键期。调查发现,小学生在网上从事聊天、使用社交网站、逛微博、逛论坛、看新闻、购物等各类社会化活动的比例均明显低于其他学历段人群,从初中开始则出现显著增长。如初中生上网聊天、使用社交网站查看或回复好友状态的比例分别比小学生高31.5个和29.8个百分点。

未成年人网络素养教育体系需要进一步完善。《报告》显示,65.6%的未成年网民主要通过自己摸索来学习上网技能,通过学校学习获得上网技能的为25.7%。目前,网络素养教育尚未形成统一、标准的教学体系,网络操作技能、网络防沉迷知识、自护意识和能力需要得到加强。

提示:未成年人上网安全须重视

使用互联网是未成年人的重要权利,但网络暴力、网络违法和不良信息屡禁不止,一些网站和APP非法收集、滥用、买卖未成年人个人信息现象频频发生。

《报告》显示,54.6%的未成年网民会有意识避免在网上发布个人信息;41.3%的会将网上个人信息设置为好友可见;29.8%的会在网上发布个人信息之前征得父母同意;但是也有20.8%的未成年网民不具备上述任何隐私保护意识。

《报告》还显示,46.0%的未成年网民曾在上网过程中遭遇过各类不良信息。其中,遇到炫富类信息的占比最高,达到23.5%;淫秽色情、血腥暴力、消极思想内容的占比也均超过15%。此外,未成年网民在网上遭到讽刺或谩骂的比例为42.3%;自己或亲友在网上遭到恶意骚扰的比例达到22.1%;个人信息未经允许在网上被公开的比例达到13.8%。

对此,《报告》提醒:网络不良信息对未成年人的学习、生活产生很大负面影响,阻碍其人际关系的建构,暴力和色情信息还可能成为诱发犯罪的重要因素。未成年人的价值观正处于形成阶段,对于网络暴力的抵御能力弱,因此尤其需要受到重视。

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