“奇怪啊，写幻想类的作品，好像只能在半夜写。天一亮，那些幻想中的东西好像都隐藏起来了，大概是魔法的大门关上了。”谈起即将出版的新作《变形学校》，电话那端，身在博洛尼亚童书展的秦文君发出了爽朗的笑声。循着笑声，仿佛能触摸到夜深人静时，作家在幻想中的世界起舞的快乐。
中国儿童文学幻想作品不足
《变形学校》的主人公是五年级小学生刘小布，故事从开学第一天，他到学校领新书开始。刘小布的教室在教学楼的最高一层，没想到，这一天，他沿着楼梯一直向上爬，竟不知不觉进入了一个新的魔法领地“克瑞斯变形学校”。在那里，他是闯入者，但“变形学校”的每个人似乎又都认识他，在这个陌生又熟悉的环境中，刘小布将展开一系列奇遇。
秦文君说：“在中国原创儿童文学里，现实题材的少年小说是最强的。至于幻想作品比如童话，在‘大格局’与‘想象力’上还是存在一些不足。国外流传广、知名度较大的几乎全是童话或幻想类作品，比如《哈利・波特》。我想，为中国儿童文学未来发展奠基的作品，应该是幻想类的儿童文学，尤其是有着东方审美、世界表达的幻想类作品。”在她看来，现实与幻想世界的边界有时也是模糊的，要打通这道边界，需要特别尊重自己的想象力，也要把作家对于现实世界的个人化理解写进去。“在校园小说的创作中，总有些现实的泥泞是逃不开的，但在现实中加入想象后，文字一下就能飞起来，像长了翅膀一样。我希望也能带给小读者这种‘飞翔一般’的感觉。”
幻想能让孩子战胜遭遇的无奈
说到“魔法”和“学校”两个元素，很容易让人联想到《哈利・波特》，秦文君说，《变形学校》和《哈利・波特》截然不同。“《变形学校》的故事中，刘小布的爸爸是高考状元，因此希望儿子也能成为学霸，这给了刘小布很大的压力，让他想逃离现实的世界。可以说，《哈利・波特》的主人公是因为得不到爱，而进入魔法学校寻找爱。《变形学校》 里的刘小布则是被太多的爱压得喘不过气来，他要寻找的不仅是爱，还有自己。”
在秦文君看来，“爱太多”可能是中国社会家庭的典型状态，从这个角度切入幻想世界，其表现形式、家庭背景、学校设置、切入幻想世界的媒介都是东方式的。“我一直都对幻想的作品有一个野心，或者一个梦，并不满足于写信手拈来的校园小说，觉得幻想类的作品富有某种预见性，从中体现常人无法看到的人生风景。孩子们的幻想与生活的真相并不相同，但有时正是这种幻想，让孩子能够应付生活坎坷，让他们战胜过早遭遇的无奈。所以，我想通过‘变形学校’里‘变形’这个概念，传递这样一种成长的力量，‘通过每一次变形，把事物变得更好，当你心里怀有美好的追求，世界也就多了一个温暖的人’。”（解放日报记者 施晨露）
